Ở Điều 1 ghi “trả về địa phương và thông báo về nơi cư trú”
H vẫn chọn lọc quyết định xin thôi học. H xin nghỉ học vì lý do cá nhân. Từ sự việc này, bài học cho người soạn thảo văn bản hành chính công vụ, nhất là trong môi trường giáo dục, là cần biết cách dùng ngôn ngữ hiệp hơn với phong cách văn bản.
Tuy nhiên, sinh viên P. M. Lý do “tình cảnh gia đình khó khăn” không phù hợp với môi trường giáo dục. Nhà trường cũng đã thuyết phục em nếu gia đình không đủ kinh phí học tập thì nhà trường sẽ tương trợ học phí và các chính sách tương trợ học sinh đi học. Bích Ngọc. Vấn đề cần đàm luận đến ở đây là mặc dầu sinh viên P. Điều này đã ảnh hưởng không nhỏ đến sinh viên này. Facebooker Ngọc Lê đã viết: “Văn bản có câu “theo quy chế” nhưng thực tại là sai vì lý do đó đã không còn được cho phép từ đầu năm 2012.
Hay như facebooker Nguyễn Hưng: “Thế này là sai quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, vì Bộ quy định không để bất kỳ sinh viên nào phải thôi học vì lý do cảnh ngộ gia đình khó khăn. Duyên do nghỉ học thể hiện trong quyết định của sinh viên này khiến cho nhiều người không khỏi băn khoăn về tính nhân bản, tính giáo dục và cả văn hóa sử dụng tiếng nói trong soạn thảo văn bản hành chính.
Mực “trả về địa phương” như mang một hàm ý sinh viên này bị mắc “trọng tội” và bị đuổi học vì lẽ đó. Trường này vớ vẩn quá”. H chủ động xin thôi học vì lý do cá nhân nhưng ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản ở đây có gì đó gay gắt, nặng nề, thậm chí hơi phản cảm. Nếu cái này Bộ và Chính phủ biết là ông Hiệu trưởng này ăn đầy đu đủ”. T. M. M. Theo cán bộ Phòng Quản lý sinh viên thì sinh viên P.
Tiếng nói mang thuộc tính thụ động khiến cho những người tiếp xúc với văn bản thấy nặng nề, có cảm giác như sinh viên H bị “đuổi học”. Có nhiều quan điểm khi xem quyết định này, tuy nhiên, lý do thôi học theo nhiều người là không hợp lý. PLVN đã đàm đạo với Phòng Quản lý sinh viên của Trường Cao đẳng Kinh tế - Tài chính Thái Nguyên về tính chuẩn xác của văn bản trên.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét